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近视治疗仪
来源:深圳市赛亿科技开发有限公司作者:日期:2015-03-23 16:22:22点击:3961次
近视治疗仪是具有远视化“离焦”作用的特殊眼镜或仪器,如各种远化镜或眼灵敏度训练仪等。从80年代的第一代非光学按摩仪发展到90年代第二代光学性质远化镜,再进展到2000年的第三代近视仪(近视灵敏镜远化镜、谐振灵敏度远化镜)。2000年之后发展到第四代的自动远化镜、台式记忆远化镜。近年来再进展到第五代近视优化训练仪(由自动远化镜与灵敏镜综合组成)近视优化训练仪(直线训练机)是目前帮助300度近视学生提高裸眼视力达1.0以上并避免戴眼镜的最有效的近视眼治疗仪
中文名
近视治疗仪
外文名
Myopia instrument
第一代
非光学按摩仪
第二代
光学性质远化镜
第三代
光学灵敏度远化镜
第四代
自动远化镜、台式记忆远化镜
第五代
近视优化训练

1概况

近十年研究发现,青少年近视眼的发病率越来越高。中学生近视已达50%以上,由于近视眼发展达高度后,可并发眼底出血,视网膜脱离而导致低视力及失明,因此,近视治疗、预防近视眼己成为家长,学校及社会关注的大事。
由于近视发生、近视发展与多种因素有关,近视眼治疗方法也是多元化的。由于受血眼屏障及毒副作用影响,治疗近视近视眼药物治疗几乎无效。近视治疗仪是目前防治学生近视眼最重要,最有前途的非手术治疗近视眼的方法。而手术方法只能起治标不治本的作用。因此,全面了解近视治疗仪对防治学生近视眼及防盲治盲具有深远的意义。

2发病机理

近十年国内外对学生近视眼及近视动物模型大量研究提示,学生后天性近视发生、发展主要与一个主要病因:看近,及两个关键环节:看近后离焦及后调焦(即调节滞后)有关。中国原学生近视防治专家组组长徐广笫教授也指出,“看近”如看书写字、看电视电脑是近视眼发生、近视眼发展的主要动因。人眼看近时,中央区清楚,但周边视野不清,处于周边视野后离焦状态,可导致眼轴发育变长,每长1mm,约增加300度近视。同时,人眼长期看近,可引起眼内晶状体调节“凝固”而出现调节滞后的后调焦现象,也可导致眼轴变长,近视发生发展。因此,任何近视治疗必须要能很好的控制学生看近,或有效阻断看近视眼网膜周边后离焦,或阻断看近视眼网膜后调焦(调节滞后),才能获得良好的远期效果。
眼球结构眼球结构

3作用原理

包括三个方面
1、近视治疗仪抵消“看近”这一近视主要原因:如远化镜、自动远化镜等,可以提供远视棱镜,或变焦远视镜,将看近虚拟成看远休息,从而防止近视发生发展。
2、近视治疗仪阻断“后离焦”这一近视笫一关键环节。如利用远化镜中的远视镜或自动变焦远视镜产生的前离焦作用,阻断看近时的后离焦,促进眼轴向前(即缩短方向)发育。从而防止近视发生发展。
3、近视治疗仪阻断“后调焦”这一近视笫二个关键环节:即利用调焦灵敏镜或调节-集合训练器,训练、提高调焦灵敏度,从而防止近视发生发展
4、近视治疗仪强制性视远对远处的被视物,看不清也要看,看得困、看得累也要看,要用“力”看,以看清为目的。其距离以看远处(尽量保持5米或5米以远)被视物有些模糊、费劲,却又勉强看得清为宜。练习的目标很多,但应以有突出的形状特征或特定含义的目标为佳,如视力表,树木。预防近视每天练习时间应不少于1.5小时,如果治疗近视眼或要提高远视力,则每天应不少于2.5小时。

4我国学生近视眼情况

根据国家教育部、卫生部的最新调查表明:目前我国有4亿多近视眼患者,其中青少年近视眼已成“重灾区”:小学生中近视率在30%以上,中学生近视率达70%,大学生近视率达到90%。大家不禁要问:究竟是什么让孩子们的眼前多了本不该有的近视眼?
在孩子们眼里,近视眼已经不是什么稀奇的事,因为身边戴近视眼镜的同学越来越多。学校老师无奈地告诉记者,尽管现在学校尽可能地减少作业,课间确保孩子们休息十分钟,包括坚持做眼保健操,从多方面保护学生的视力,但一走出校门,老师就心有余而力不足了。因此,近视治疗仪、预防近视眼己成为家长,学校及社会关注的大事。